Mujeres que hicieron historia

4º ESO, Contextos y culturas musicales, mujeres, Referentes

Mujeres que hicieron historia

A lo largo del siglo XX, muchas mujeres se dedicaron profesionalmente a la música como compositoras, intérpretes, cantantes, directoras, productoras, pedagogas o investigadoras. Sin embargo, en muchos casos su trabajo fue invisibilizado o infravalorado por razones de género, origen social, raza u otras circunstancias.

En esta tarea vas a investigar la vida y la trayectoria de una mujer vinculada profesionalmente a la música y, a partir de esa investigación, escribirás una frase breve y poderosa en primera persona, como si tú fueras ella, capaz de expresar su espíritu, sus emociones y sus logros.

Objetivos

Conocer referentes femeninos en la historia de la música del siglo XX.
Comprender los obstáculos y desigualdades a los que se enfrentaron muchas mujeres en el ámbito musical.
Desarrollar la capacidad de síntesis y expresión escrita desde una perspectiva creativa y empática.

Guía para la tarea de investigación

1. Su trayectoria musical

Cuando investigues la trayectoria musical de la mujer que has elegido, céntrate en responder, con tus propias palabras, a preguntas como estas:

¿A qué se dedicó principalmente dentro de la música?
(por ejemplo: compositora, cantante, pianista, directora de orquesta, productora…).
¿Cómo empezó su carrera musical?
¿En qué tipo de música destacó?
(música clásica, flamenco, jazz, rock, música electrónica, música popular…).
¿Qué logros importantes consiguió?
(estrenos, premios, grabaciones, conciertos, reconocimiento internacional, influencia en otras personas).

No hace falta escribir mucho: con un breve párrafo bien explicado es suficiente.

2. El contexto histórico en el que vivió

Aquí no se trata de contar toda la historia del siglo XX, sino de situar a la artista en su época.

Puedes ayudarte con estas preguntas:

¿En qué país o países vivió y trabajó?
¿Qué estaba ocurriendo en ese momento histórico?
(por ejemplo: guerras, dictaduras, movimientos sociales, lucha por los derechos civiles, Transición española…).
¿Crees que ese contexto influyó en su música o en su carrera? ¿Por qué?
¿Encontró dificultades o barreras a lo largo de su carrera?
Si es así, explica si estuvieron relacionadas con su género, su origen social, su raza o etnia, su contexto económico, su época histórica u otras circunstancias.

La idea es entender que la música no se crea en el vacío, sino en relación con la sociedad de su tiempo.

3. Una obra fundamental de su carrera

Elige una obra especialmente importante de la mujer que has investigado (canción, pieza instrumental, álbum, obra orquestal…).

Explica brevemente:

Cómo se llama la obra.
Cuándo se compuso o se publicó.
Por qué es importante dentro de su trayectoria.

4. Análisis de un fragmento musical (1:30 – 2:00 minutos)

Escucha con atención un fragmento de entre un minuto y medio y dos minutos de esa obra y analiza alguna de las características musicales (siguiendo guión habitual)

5. Cómo conecta todo con la frase final

Toda esta investigación te servirá para:

elegir bien la cita real,
comprender su significado,
y poder reescribirla en primera persona con sentido y profundidad.

Ejemplo: Cita original (Nina Simone): “An artist’s duty is to reflect the times.”

Traducción al español:

«El deber de una artista es reflejar su tiempo.»

Frase reformulada en primera persona (ejemplo para el alumnado):

Entendí que mi música no podía ser neutral y que tenía la responsabilidad de reflejar el dolor, la rabia y las injusticias de mi tiempo.

6. Elaboración del cartel (siguiendo una pauta obligatoria)

Una vez finalizada la investigación y escrita la frase en primera persona, deberás diseñar un cartel digital siguiendo estrictamente las indicaciones que se detallan a continuación.

Formato general

Utiliza la aplicación Canva.
Tamaño del cartel: A3.
Fondo plano, de un solo color (sin degradados, texturas ni imágenes de fondo).

Parte superior del cartel

En la parte superior debe aparecer el nombre y apellido de la artista.
El texto debe cumplir estas condiciones:
- Letras blancas.
- Mayúsculas.
- Tamaño de tipografía muy grande, de manera que: el nombre o el apellido ocupen todo el ancho del cartel, y se conviertan en el elemento visual principal.
El nombre debe ser claramente legible y destacar sobre el fondo.

Imagen de la artista

Incluye una imagen tipo retrato de la artista: encuadre aproximado hasta la cintura (medio cuerpo) y rostro claramente visible.
La imagen debe ser:
- reconocible,
- respetuosa,
- coherente con su trayectoria musical.
La imagen debe aparecer sin fondo. Puedes utilizar la herramienta para eliminar el fondo: https://www.remove.bg/es

Frase en primera persona

Incluye la frase reformulada en primera persona en el cartel. La frase debe cumplir estas condiciones:
- escrita en letras minúsculas,
- en cursiva,
- breve y clara,
- basada en una cita real investigada.
La frase debe funcionar como el mensaje central del cartel.
Evita párrafos largos o textos secundarios.

Pie de página

En el pie del cartel deben aparecer, en tamaño más pequeño pero legible, los tres elementos siguientes, separados por guiones:

Periodo histórico
Nacionalidad
Título de la tarea

Ejemplo de pie de página:

Segunda mitad del siglo XX – americana – Mujeres que hicieron historia

❌ No debe aparecer en el cartel

Biografías largas.
Análisis musicales extensos.
Fechas, datos o textos no contrastados.
Elementos decorativos que dificulten la lectura.

Evaluación:

entrega del cartel

Exporta el cartel en formato PDF.
Súbelo a la tarea del aula virtual dentro del plazo establecido.

Entrega del trabajo de investigación

El trabajo de investigación realizado sobre la artista elegida (trayectoria musical, contexto histórico, obra fundamental y análisis de un fragmento musical) se entregará manuscrito, en una hoja tamaño DIN A4.

Este documento debe:

estar escrito con letra clara y legible,
presentar la información de forma ordenada y comprensible,
y reflejar el trabajo personal de investigación realizado.

Posteriormente, el alumnado realizará una breve presentación oral en el aula, en la que explicará:

quién es la mujer investigada,
por qué es una figura importante en la historia de la música,
y qué aspectos le han resultado más relevantes o significativos de su trabajo.

Recuerda:

Un buen cartel no es el más recargado, sino el que comunica una idea importante de forma clara, visual y directa.

Periodo histórico	Nombre	Ámbito(s)	Obra fundamental (Wikipedia)
Finales s. XIX – inicios s. XX	Amy Beach	Compositora, pianista	Gaelic Symphony (1896)
	Ethel Smyth	Compositora, directora	The March of the Women (1911)
	Nadia Boulanger	Pedagoga, directora	Fantaisie variée (1906)
	Lili Boulanger	Compositora	Psalm 130: Du fond de l’abîme (1917)
	La Niña de los Peines	Cantaora	Bulerías (grabaciones históricas, c. 1910–30)
Primer tercio s. XX	Florence Price	Compositora	Symphony No. 1 in E minor (1932)
	Ruth Crawford Seeger	Compositora, investigadora	Rissolty, Rossolty (1939)
	Germaine Tailleferre	Compositora	Concertino pour harpe (1927)
	Antonia Brico	Directora de orquesta	Dirección de la Filarmónica de Berlín (1930)
Mitad s. XX	Billie Holiday	Cantante	Strange Fruit (1939)
	Rosetta Tharpe	Cantante, guitarrista	This Train (1939)
	Lola Flores	Cantante, bailaora	Pena, penita, pena (1953)
	Alicia de Larrocha	Pianista	Grabación de Iberia de Albéniz
Segunda mitad s. XX	Nina Simone	Cantante, pianista	Mississippi Goddam (1964)
	Aretha Franklin	Cantante	Respect (1967)
	Joan Baez	Cantante	We Shall Overcome (1963)
	Sofia Gubaidulina	Compositora	Offertorium (1980)

Final s. XX	Laurie Anderson	Compositora, performer	O Superman (1981)
	Wendy Carlos*	Compositora, productora	Switched-On Bach (1968)
	Patti Smith	Cantante, compositora	Horses (1975)
	Janis Joplin	Cantante	Piece of My Heart (1968)
	Chavela Vargas	Cantante	La Llorona (versión emblemática)
	Celia Cruz	Cantante	Quimbara (1974)
	Alaska	Cantante	A quién le importa (1986)
	Björk	Cantante, compositora	Homogenic (1997)
	María de Alvear	Compositora	Música para orquesta
	Inma Shara	Directora de orquesta	Dirección de la Orquesta Sinfónica Nacional Checa
	Rosalía	Cantante, productora	El mal querer (2018)